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Petite enfance

Communiquer avec les parents

🎯 Objectifs pĂ©dagogiques

Cette formation doit permettre au stagiaire de :

  • DĂ©velopper des compĂ©tences relationnelles afin de faciliter la communication avec les parents
  • DĂ©velopper des techniques d’écoute
  • Apprendre Ă  gĂ©rer des situations conflictuelles et/ou des diffĂ©rends avec les parents

📚 Programme dĂ©taillĂ©

Communiquer c’est accueillir les parents, Ă©changer, accepter les diffĂ©rences

Rappel sur les composantes de la communication (Schéma de Shannon/ Jacobson) et les freins à la communication

Les enjeux de la relation professionnelle avec les parents

  • DĂ©velopper des capacitĂ©s d’écoute, de contenance, de comprĂ©hension, de dĂ©centration
  • Analyses de situations : « Ce que je vois », « Ce que je ressens », « Ce que j’imagine »
  • La juste distance relationnelle,
  • Le cadre relationnel
  • L’auto-empathie, l’empathie cognitive, l’empathie affective
  • MaĂźtriser ses reprĂ©sentations, jugements et stĂ©rĂ©otypes

Apporter un soutien aux parents, l’étayage affectif et psychologique

  • PrĂ©parer la rencontre
  • L’écoute empathique
  • DĂ©velopper des techniques d’écoute empathique
  • La formulation et reformulation

Que dire ? Faut-il tout dire ? Écrire ? Les transmissions Ă©crites ? Les transmissions orales ? Comment le dire ?

  • Dire ce qui est difficile Ă  dire.
  • L’affirmation de soi et la gestion du stress
  • SĂ©lectionner les informations dans les transmissions

Comprendre les mécanismes de défense des parents

  • Expression d’une souffrance et/ou d’une culpabilitĂ©
  • Le dĂ©ni
  • AgressivitĂ© verbale, agressivitĂ© silencieuse
  • Attitudes d’évitement
  • Rencontres trop brĂšves, trop longues

Techniques de gestion des conflits

  • La CNV (Communication Non Violente)
  • Le DESC

đŸ› ïž MĂ©thodes pĂ©dagogiques

  • Évaluation des connaissances et/ou des pratiques avant ou au dĂ©marrage, et Ă  l’issue de la formation.
  • Apports de connaissance, analyse de la pratique professionnelle Ă  partir d’échanges, Ă©tudes de situations concrĂštes, vidĂ©os, travaux de groupes, jeux de rĂŽles
  • Remise d’un support pĂ©dagogique

⭐ Taux de satisfaction

Non applicable

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